Я не про стандарт, можно? Стандарт ужасен не по тому, что он предлагает, а потому, что он стандарт. Я про классику и про то, что считать книгами для детей. В последнее время часто спорят учителя, родители и методисты — для детей ли писано, например, «Васюткино озеро» или «Уроки французского». Месседж, говорят, не тот. Это литература для взрослых.
Не знаю. Рассказ про мальчика, проведшего три дня в тайге, детей завораживает. Обязательно прочитаю этот рассказ в нынешнем 5-м классе. Звуки, запахи, мысли Васюткины, страхи, его резкое взросление, широко открывшиеся на этот мир, на жизнь и на себя самого глаза — все это детям интересно и близко. Такое у меня ощущение.
«Уроки французского» — замечательный рассказ. И для взрослых, и для детей. Что там непонятного? Настоящая живая литература — для человека, про человека, большого и маленького.
Теперь про страшное и «слезовыжимательное» в русской классике. Опять-таки недавно прочитала в комментариях, что самое страшное место — у Чехова в «Каштанке», когда собаке давали проглотить кусок мяса и потом вытягивали его за нитку обратно. Очень страшно. И мне тоже на всю жизнь запомнилось. Но ведь никто не скажет, что «Каштанка» только для взрослых, правда?
«В русской классике — одни страдания… Дети не могут читать только про грустное и беспросветное… Они должны радоваться жизни…» и т. д. Безусловно, должны радоваться. Но вот, честное слово, классика вообще и русская в особенности нисколько не мешает этому. В ней столько жизнеутверждающей силы! Не знаю, может, мне с детьми как-то повезло… Я стонов по поводу ее «депрессивности» не слышу. В 7-м классе в этом году читали и «Станционного смотрителя», и «Шинель». Жалели, переживали, ужасались, но не стонали. А уж когда Башмачкин стал срывать с петербургских чиновников шинели!.. Сейчас читают «Ревизора» и повизгивают: «Давайте это поставим!» Потому что живой гениальный текст.
В 10-м классе наконец дождались «Преступления и наказания».
Уроки продолжаются на переменах, невозможно выгнать из класса, чтоб проветрить. И это не гуманитарии — биохимы, физматы в основном…
Нет, конечно, не все 23 по списку тащатся от Достоевского, но больше половины, неплохой процент. Остальные прислушиваются.
С 9-м классом сейчас Чехова ставим. А у него, сами знаете, про «выдавливание раба» очень много… Никого это не раздражает, наоборот.
А «подростковую» литературу они читают, да. И мне предлагают. Обсуждаем ее на внеклассном чтении. Вот уж поистине депрессивные бывают книжки! «Шоколадную войну» я не дочитала, в чем честно им призналась и объяснила — почему. Но это, как говорится, совсем другая история.
Не знаю… То ли мне с детьми везет, то ли действительно русская классика именно сейчас — это круто, мощно, живо и, не побоюсь этого слова, модно. И она — для всех, больших и маленьких.
Год литературы
