Как научить ребенка любви к книге?
- Автор обзора: Архимандрит Виктор (Мамонтов)
«Таинство детства» архимандрита Виктора (Мамонтова) — это книга, которая нужна не только родителям, но и каждому воцерковляющемуся человеку. Архимандрит Виктор (Мамонтов) стал одним из самых почитаемых священников нашего времени. В небольшой латвийский городок Карсава, где он служил больше тридцати лет, за советом к нему приезжало множество людей со всех концов страны. Сегодня мы публикуем еще одну главу из новой книги:
И. Г. Христиан всегда называли «людьми книги». Еще недавно люди любили книгу и читали не отрываясь. С удовольствием учили наизусть стихи, читали друг другу.
Но в наше время многие быстро разучиваются читать. Они получают информацию другим образом. На Западе даже появился термин «функционально грамотные люди». Это те, кто в принципе умеют читать, могут составить документ, прочитать какую-то инструкцию, а по своему желанию они никогда не читают, у них нет желания это делать. В домах таких людей (нередко имеющих дипломы о высшем образовании) нет книг — совсем нет! Вместо них на полках они иногда ставят муляжи книг — выглядит очень красиво и гораздо дешевле.
С этим приходится сталкиваться даже на оглашении. Когда людей просят: «Прочтите Евангелие или Притчи», они честно читают. Но — как на работе, то есть «от сих до сих» — ровно столько, сколько было задано. И у них не возникает никаких вопросов. Они не имеют навыка чтения. Это большая беда.
Очень беспокоит, что скоро люди могут перестать читать и Слово Божие. Я однажды сказал о своих опасениях знакомому священнику, но он отнесся к этому очень спокойно и ответил: «Что ж, мы знаем много хороших христиан, которые были неграмотными. Будет новое Средневековье. Грамотными останутся только священники, клир».
О. В. Нужно не уступать веку, а поступать вопреки миру сему. Книга учит жизни. В ней концентрируется разный опыт. Важно приобщать детей к этому опыту. Мы не можем лично познакомиться с теми людьми, которые имеют интересный опыт жизни, они физически удалены от нас. Они, написав книгу, нам этот опыт дарят. Встреча с их опытом обогащает человека, помогает ему жить.
Человек должен ощутить потребность в чтении Священного Писания и понять, что со словом Божиим ничто не сравнимо. Это и слово премудрости. Когда человек стремится к мудрости мира сего, то он старается много знать. А мудрость заключается не в том, чтобы знать много, а чтобы знать главное. Познайте истину, и истина сделает вас свободными (Ин. 8: 32). Когда человек, читая Священное Писание, примет это, тогда, не отрицая художественную и прочую литературу, он поймет несоизмеримость уровней той и другой и поймет, что Священное Писание — это пища для его духовной жизни.
Одна женщина свидетельствовала мне, что прошла катехизацию, не прочтя всего Писания в надежде, что потом прочтет. Вскоре у нее умерла мать, и внутри было смятение. Она по церковной традиции начала читать Псалтирь по усопшей. Она стала читать понемногу каждый день. Эта книга, ее глубина открылась ей так, что внутри появился мир. А затем наступил какой-то перелом. Она ощутила такую радость, покой и жажду этого слова, что стала читать уже не потому, что мама умерла, а потому, что душа захотела этой пищи.
Поэтому, думаю, не надо человека принуждать на оглашении читать все Священное Писание, пусть он прочтет вдумчиво, внимательно, молитвенно только некоторые книги. И когда родится органичная, внутренняя сердечная потребность в слове Божием, то он будет чувствовать, что и те книги, которые он еще не прочел, откроют ему то, что было до времени сокрыто.
И. Г. Нежелание читать проявляется и у детей. Когда у них спрашиваешь: «Что вы читаете?», в ответ все чаще можно услышать: «Ничего!» В лучшем случае то, что задали по школьной программе, да и то, если мама очень беспокоится. А добровольно большинство детей почти ничего не читает.
О. В. Надо прививать навык, не перегружая, но вовлекая ребенка в чтение. Может быть, читать вместе с ним, меняясь ролями: то родители читают, то дети. У родителей больше возможностей это сделать, чем у воспитателя или педагога. Мать может читать какое-то произведение, а какое-то место дать прочесть ребенку. Это поможет вовлечь его и в процесс чтения, и в слушание. Потом можно поговорить о прочитанном, не навязывая, конечно, а только если какое-то место задело. Надо порассуждать об этом месте, преподнести его как очень значимое — по мысли или по чувству.
И. Г. Но есть дети, которые отказываются даже от того, чтобы им читали: «Мы лучше будем смотреть телевизор!»
О. В. Бывают такие дети. Но не всегда надо идти у них на поводу. Нужно искать выход, не прибегая к насилию. Надо найти такой способ, чтобы то, что им кажется скукой, стало очень интересным. А как это сделать — зависит от мастерства и творчества родителей.
У нас на трапезе после службы тоже бывает чтение, но для взрослых. То, что читается, воспринимается с живым интересом, с комментариями. Часто это превращается в цепь очень интересных свидетельств слушателей.
Подробнее о книге «Таинство детства» архимандрита Виктора (Мамонтова)
